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    李鎮西《愛心與教育》感想—秦圣潔

    沒有健康愉快的精神生活的人,是不幸者,而我們眼里的學困生,幾乎都是這樣的不幸者!由于在智力水平,行為習慣,知識基礎,家庭背景等方面存在差異,學困生很難再短時間內與班集體保持同步,于是心靈的悲劇便發生了:自卑自賤但表面上滿不在乎,上課無法聽懂但是又不得不日復一日枯坐在教室里,作業完不成往往不交或者應付,受盡學生的白眼因此處處與集體作對!

    人生存在于這個世界上一定都會有其立足于世界的天賦,對后進生也應根據他們的個性特點發展及其愛好,引導人們學會做人之本,學會生存之道。

    學會理解,與孩子心里置換,對他們的積極關注多于消極關注,正強化多于負強化,這樣便是為后進生創造成功的機會。

    教育不是神話,它給人的影響是潛移默化的,是漸變的,甚至會周而復始回到原點。在這個急功近利的年代,大部分老師都是有愛心的,但是稀缺的是耐心與恒心。

     

     

    提綱:

    教育不是神話,它給人的影響是潛移默化的,是漸變的,甚至會周而復始回到原點。在這個急功近利的年代,大部分老師都是有愛心的,但是稀缺的是耐心與恒心。

     (點擊數:3005  更新時間:2019/1/24  文章錄入:谷聰穎)
       
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